光明区实验学校:把“万吨巨轮”打造成“核动
首页
阅读:
admin
2019-09-06 09:35

  光明区实验学校所处的凤凰街道,位于深圳北部,接壤东莞,是原特区外地区,教育较为落后。该校由3所原村办小学合并而成,生源质量差,原村民文化水平普遍不高,片区家长普遍不重视教育,学校从成立之初即面临着起点低、底子薄、内生力弱等诸多问题。2011年,原光明新区将该校定位为实验性、示范性、带动性学校,努力打造窗口学校。

  这对于学校全体教职工来说,既是光荣的使命,也是重大的责任,更是巨大的挑战。如何承担起光明人民的重托,实现学校的跨越性发展,成为摆在学校面前亟须解决的课题。该校坚持改革创新,瞄准国际化、特色化持续精准发力,闯出了一条品牌学校建设示范道路。

  2018年10月,英国利鹏学校近20名师生来深圳访学,是光明区实验学校坚持教育教学国际化的成果。该校先后与英国、马来西亚、美国等国家和地区的多所学校开展师生访学交流活动,缔结友好学校或姊妹学校。该校先后派出两批师生赴英国利鹏学校进行“英式全真课堂”学习,英国利鹏学校师生也先后3次到该校学习交流。通过交流互访,让师生们学习了英国先进的教育理念和教学方式,也让英国的师生们真切地感受了中华文化的魅力,同时被高效的中国教学方式折服。

  2014年8月,“新基础教育”试验在光明正式开展,该校即主动请缨,成为首批试验学校之一。该校以“一二三”(一个目标、二大层面、三项领域)为主线和主要内容,重新梳理办学理念,解决了新时期“办什么样的学校,怎样办好学校”的问题;探索形成了课堂教学的“五步研讨”模式,重点解决了把课堂归还给学生的问题;开展“幸福播种、幸福成长、幸福花开”系列活动探究,发现了学生成长、成事的路径。因试验成效显著,2017年10月,该校被华东师大授予“新基础教育”研究基地学校,无愧于“实验学校”的称号,现正引领光明“新基础教育”朝着“精、特、美”的方向发展。10月,陕西师范大学经过严格比选,决定与光明区实验学校合作建设教育硕士研究生联合培养示范基地,目前两校已联合向教育部申报。与陕西师范大学深入合作,可以为光明区实验学校提供源源不断的优质新鲜血液,把光明区的教育创新、课程改革推向更高的平台。

  光明区实验学校把特色教育作为品牌学校建设的新路径,以《光明新区加快推进特色学校建设工作方案》为指导,设计了囊括体育、艺术、科技、人文四大类的129门个性拓展课程,是光明区个性拓展课程最多最全最丰富的学校,健美操、民乐、田径、足球等精品课程成为深圳市的特色教育品牌。10年来,该校定向队受国家教育部或体育总局指派9次参加国际比赛并屡创佳绩,11次获得国家级锦标赛团体冠军,17次获得省级锦标赛团体冠军。该校科技发明团队多次荣获国家、省、市创客比赛特等奖、一等奖,学生发明专利和知识产权登记73项,在纽伦堡国际发明展先后获得5金1银2铜的佳绩。连续4年获得中国青少年创造力大赛全国总决赛团体金奖,2014年更是获得该赛事的最高奖——“钟南山创新型学校”称号。该校机器人团队两度赴美国参加机器人灭火比赛,两度摘获银牌。2016年8月赴美国参加世界教育机器人大赛,勇夺季军,被央视点赞。该校健美操队连续3年获全国全民健身操大赛总决赛一等奖,2017年更是获得全国健美操联赛3金3银4铜的最好成绩。此外,该校播音朗诵团队还连续3年获深圳市中小学经典诗文朗诵一等奖。

  光明区实验学校建校13年,已从当初的3条“小船”发展成如今的“万吨巨轮”。如何管理好拥有近百个教学班、300多名教职工、近5000名学生的大型学校,处理好家校关系,处理好内部各种关系,对学校管理层来说,是一种持续的考验。该校管理层在摸爬滚打中探索形成的“依‘法’治校、科学民主”治理模式,可谓是这艘“万吨巨轮”能够乘风破浪的“压舱石”。

  该校制定了《深圳市光明区实验学校章程》,作为学校自主管理的“基本法”,并在此基础上制定了《教学常规管理若干规定》、《课堂教学评价细则》《班主任工作量化考核方案》《教师专业技术职务聘任实施方案》《教职工年度考核实施办法》《考勤制度实施细则》《学生学籍管理办法》《公物保管制度》等一批制度规定,涵盖学校教学、德育、安全、人事管理等方方面面,在教学、科研、安全、体育、卫生等方面都形成了相配套的制度体系,使学校各项工作精细化管理有“法”可依。该校还制定了《依法治校工作实施方案》,成立了依法治校领导小组,督导监察学校法治工作,协调学校法治工作与其他工作的关系,为依法治校提供了组织保证,确保学校各项工作有“法”必依,让学校各项制度落到实处。

  光明区实验学校为九年一贯制义务学校,该校将9个年级分为小学部和中学部,两部由两位副校长分别负责,独立管理,根据学生在不同阶段的不同特点开展工作,效率更高、成效更好。该校还考虑到六年级在小学和初中学段之间起着承上启下的作用,精心设计了六、七年级的衔接课程,让六年级的学生提前适应初中的学习和生活,升入初中不会因为角色的转变和环境的变化而烦恼。目前,该校的《九年一贯制学校小初课程衔接的实践研究》已成功申报2018年深圳市教育科学规划课题并获立项,该课题成果将为其他学校的学段衔接教育教学实践提供示范。

  该校是校长负责制,实行校长和党总支书记“一人双肩挑”。党总支下设3个支部,支部书记分别由校领导兼任。支部成员的绝大部分是一线优秀教师,他们或承担着教育教学改革创新的任务,或担任部门负责人、年级长、班主任等关键岗位职务,为党对教育工作的全面领导提供了组织基础和人才保障,保证党的路线、方针、政策落到实处。

  为解决在日常工作中,由于书记、校长“一人双肩挑”和两个分部独立管理可能带来的“一言堂”问题,该校每周定期召开行政办公会议,大事小事都在会议上议定,将决策参与权下放至所有中层干部和年级长,既真正做到了民主决策,也充分调动了中层干部和年级长以主人翁身份参与学校管理的积极性。

  虽然行政办公会议解决了民主决策的问题,但要确保权力不被滥用,还需要民主监督。该校负责人说,既要把权力关进制度的笼子里,也要让人看着笼子。为此,该校坚持校务公开,每周行政办公会议的纪要都于当周向全体教职工公开;坚持大事大家定,将涉及全校性事项或广大教职工利益的事项主动交付教职工大会表决;坚持开放办学,建立了校级、年级、班级家委会,主动将涉及学校相关教育教学的信息传达给家长,将涉及学生利益事项的请家委会讨论决定,保障家长的知情权,主动赋予家长监督权。

  历经13年发展,“小船”变成了“巨轮”,在大海中风雨兼程多年,这艘巨轮也慢慢出现了问题:一些人骄傲自满、满足于现状,躺在过去的功劳簿上过日子的思想越来越严重;时代在变化,原有的建设目标、教育理念、教学方法都需要与时俱进;学校规模越来越大,改革的阻力越来越大,前进的内驱力却越来越弱……种种现象表明,这艘巨轮需要新的目标和持久的动力。进入新时代,如何确定新的航向,解决学校大而不强的问题,又成为摆在该校面前亟须研究的课题。

  该校负责人以习新时代中国特色社会主义思想为指导,深刻总结学校发展的经验教训,提出了“人心向学、择善而从”的教育主张,旨在解决学校发展的目标问题、动力问题。学,是“核装置”;善,是“核燃料”,把“核燃料”装入“核装置”,就能产生持久的动力,“万吨巨轮”就有望打造成“核动力航母”。

  该校创新性提出了“多元开放,激励唤醒”的理念,逐步构建起两部分课程体系:国家课程和个性拓展课程,体育、科技特色课程和德育校本课程。在国家课程方面,提出了“两精四会”的培养目标,(“两精”即精通一种体育锻炼方式和一种艺术表现形式,“四会”即学会两种体育锻炼方式和两种艺术表现形式)。在体育课程方面,形成了“专项课+普修课+活动课”的课程模式,在各个年级开设与学生生理、心理相适应的体育课。开展国家级课题——《体育课质量和学生体质监测管理实验》,积极推进阳光体育系列活动。艺术教学方面,推行“器乐进课堂、天天有歌声”,在不同年级开设不同的课程。坚持开展“四百”活动:即阅读一百个名著或名篇、聆听欣赏一百首名曲、观看一百部经典影片、欣赏一百幅名画,努力培养学生的艺术细胞和美学素养。在科技课程方面,构建大、小课课程模式,建设园-馆-室三位一体的科技体验场所。开设了机器人创意闯关、机器人灭火、水培植物探究、模拟飞行、3D打印、无人机航拍、跟我玩发明等个性拓展课程,并自主编写了科技校本教材。仅2018年上半年,已开题或正在立项的市级学生探究性小课题14个,教育科学规划课题14个,课程改革的成效正在放大。

  “三人行,必有我师焉,择其善者而从之”。学校要可持续发展,新教师的“传帮带”和优秀教师是关键。该校实施三级梯度培训项目,形成了老、中、青三代教师的合理梯队。“青蓝工程”采取“1+2”模式,为新入职的教师配备双导师进行“二对一”指导(学科教学指导、班级管理指导);“骨干工程”项目邀请12位特高级教师、政府特殊津贴专家、“国培计划”专家、国家级名师、市级名师,分批对130多位骨干教师进行为期一年的“跟岗培训”。目前,该校已有各级各类名师64人,其中南粤优秀教师1名,深圳市名师3名,光明区名师22名,创新型人才6人。此外,11名教师入选光明教育系统“卓越百人计划”,已挂牌成立的区级以上名师工作室10个,远超全区平均水平。名师培养的“光实模式”令兄弟学校称羡。

  该校坚持走科研兴校道路,鼓励全体教师心向教研、主动学习、积极参赛、勇于比武。2018年上半年,该校李叶老师获得广东省中学青年教师数学问题讲授核心片段展示评比二等奖、深圳市一等奖;朱晓玲老师获得深圳市青年教师阅读教学观摩活动一等奖。光明区2018年中考模拟命题比赛,该校获得8个一等奖;光明区教师教学技能大赛,该校获得8个一等奖。

  日前,光明区正式挂牌成立,全区上下正为打造世界一流科学城和深圳北部中心而努力奋斗。光明区实验学校抢抓这一历史机遇,紧抓特色教育,狠抓工作落实,正以最大的决心、最高的信心、最强的力量把这艘“万吨巨轮”打造成“核动力航母”,全面助力光明基础教育发展,把光明打造成区域性教育高地。

  深圳市光明区实验学校是九年一贯制义务教育学校,前身为公明实验学校,创办于2005年8月,占地10.6万平方米。现有小学、初中两个学部,93个教学班,教职员工333名,在校学生4872名。